Mae’r Sefydliad Dysgu a Gwaith heddiw wedi cyhoeddi penodiad Richard Spear fel Cadeirydd ei Grŵp Strategaeth Cymru ac Ymddiriedolydd Dysgu a Gwaith.

Bydd Richard yn helpu I roi arweinyddiaeth strategol a gwybodaeth ar gyfer gwaith Dysgu a Gwaith yng Nghymru ac ychwanegu llais o Gymru at waith Dysgu a Gwaith ar draws y Deyrnas Unedig. Bydd yn olynu Jeff Greenidge a arweiniodd y grŵp am dros ddegawd, gan helpu i sicrhau bod dysgu gydol oes a gwaith gwell yn ganolog i bolisi yng Nghymru.

Daw Richard â chyfoeth o brofiad i’r swydd gyda 25 mlynedd o brofiad mewn addysg a hyfforddiant a bu ganddo swyddi uwch o fewn y sector cyhoeddus, y sector preifat a’r trydydd sector, yn cynnwys Pennaeth Cyllid Rhaglen ar gyfer Llywodraeth Cymru, Cyfarwyddwr Sefydliad Cenedlaethol Addysg Barhaus i Oedolion, Prif Weithredwr Gyrfa Cymru, Rheolwr Cyfarwyddwr ACT Training a Chadeirydd ALS Training.

Bu Richard yn aelod o nifer o bwyllgorau addysg a hyfforddiant allweddol a bu’n gadeirydd Panel Cymru y Gwasanaeth Gwella Dysgu a Sgiliau a’r Cytgord Cyffredin Credyd ar gyfer Cymru. Bu’n aelod o fwrdd Agored Cymru, YMCA Community College Cyf, Careers Choice Dewis Gyrfa Cyf ac ar hyn o bryd mae’n aelod o fwrdd ACT Cyf, ALS Cyf a Ffederasiwn Hyfforddiant Cenedlaethol Cymru.

Wrth siarad ar ei benodiad, dywedodd Richard:

“Rwyf wrth fy modd i ymuno â bwrdd y Sefydliad Dysgu a Gwaith ac i gadeirio Grŵp Strategaeth Cymru. Fel eiriolwr angerddol dros gydol gyfoes oes, rwy’n edrych ymlaen at gyfrannu at weledigaeth y Sefydliad ar gyfer cymdeithas lewyrchus a theg lle mae dysgu a gwaith yn rhoi cyfleoedd i bawb i wireddu eu potensial.”

Ychwanegodd Joshua Miles, Cyfarwyddwr Cymru y Sefydliad Dysgu a Gwaith:

“Rwy’n edrych ymlaen at weithio gyda Richard wrth lunio ein gweithgaredd yng Nghymru, gyda golwg at gyflawni ein nodau uchelgeisiol fel sefydliad gyda ffocws ar ddysgu gydol oes a gwaith gwell. Gydag etholiad 2026 i Senedd Cymru yn agosáu’n gyflym, mae gennym gyfle enfawr fel sefydliad i lunio’r agenda polisi a gwella bywydau pobl Cymru.”

Dywedodd Jeremy Moore, Cadeirydd a Llywydd y Sefydliad Dysgu a Gwaith:

“Rwy’n falch iawn i groesawu Richard i fwrdd Dysgu a Gwaith. Mae ganddo lawer iawn o brofiad a gwybodaeth am addysg a hyfforddiant yng Nghymru ac ymroddiad dwfn i ddarparu cyfleoedd i bawb yn ein cymdeithas i weithio a dysgu drwy gydol oes a gwireddu eu huchelgais. Rwy’n edrych ymlaen yn fawr at weithio gydag ef.wirioneddol wrando ar ddysgwyr yn eu holl amrywiaeth. Wedi’r cyfan, mae’r cwricwlwm yn eiddo iddyn nhw!

Richard Spear, Cadeirydd, Grŵp Strategaeth Cymru

Richard yw Rheolwr Gyfarwyddwr ACT Training, Cadeirydd ALS Training ac Uwch Ddeiliad Swydd y rhiant gorff Grŵp Coleg Caerdydd a’r Fro (CAVC). Mae ganddo 27 mlynedd o brofiad mewn addysg a hyfforddiant a bu ganddo swyddi uwch yn y sector cyhoeddus, y sector preifat a’r trydydd sector, yn cynnwys Pennaeth Cyllid Rhaglen ar gyfer Addysg Ôl-16 a Hyfforddiant Llywodraeth Cymru, Cyfarwyddwr Cymru a Chynllunio Strategol yn y Sefydliad Cenedlaethol Addysg Barhaus i Oedolion (NIACE) a Phrif Weithredwr Gyrfa Cymru. Mae Richard yn aelod o fwrdd Ffederasiwn Hyfforddiant Cenedlaethol Cymru (NTFW) ac elusen atal ysmygu ASH Cymru. Bu’n aelod nifer o bwyllgorau addysg a hyfforddiant allweddol ac yn gadeirydd Panel Cymru y Gwasanaeth Gwella Sgiliau (LSIS) a Chytundeb Cyffredin Credyd Cymru, By hefyd yn aelod o fwrdd Agored Cymru, Coleg Cymunedol YMCA Cyf a Careers Choices Dewis Gyrfa Cyf. Yn ACT, ac o fewn cyd-destun blaenoriaethau strategol Grŵp CAVC, mae Richard yn gyfrifol am osod cyfeiriad strategol a pherfformiad cyffredinol y sefydliad.

25 Medi 2026

Pam fod dysgu gydol oes yn dda i bobl a gweithleoedd

Mae dysgu yn rhywbeth sy’n parhau drwy gydol ein bywyd. P’un ai yw hynny yn ddatblygu sgiliau gwaith, gwella hyder digidol, dysgu gan gydweithwyr neu ymchwilio diddordeb newydd, gall pob profiad dysgu gyfrannu at ein datblygiad personol a phroffesiynol.

Darllen mwy

22 Medi 2026

Datgloi potensial gyda dysgu gydol oes

Wrth i ni ddathlu’r Wythnos Addysg Oedolion, mae’n gyfle i gydnabod na fu dysgu gydol oes erioed yn bwysicach i lwyddiant Gogledd Cymru yn y dyfodol. Nid yw dysgu yn dod i ben pan fyddwn yn ymadael â’r ysgol, coleg neu brifysgol. Yn economi heddiw sy’n esblygu drwy’r amser,  mae datblygu sgiliau newydd ar hyd ein bywydau yn hanfodol i helpu pobl adeiladu eu hyder, addasu i newidiadau, sicrhau cynnydd yn eu gyrfaoedd a manteisio ar gyfleoedd newydd.

Darllen mwy

21 Medi 2026

Wythnos Addysg Oedolion: Rhoi llais dysgwyr wrth ganol dysgu gydol oes

Mae’r Wythnos Addysg Oedolion yn foment genedlaethol i ddathlu grym dysgu gydol oes – ond nid yw dathlu yn ddigon. Os ydym eisiau i fwy o oedolion ddechrau, aros a sicrhau cynnydd mewn dysgu, mae’n rhaid i ni wrando ar yr hyn y mae’r dysgwyr hynny yn ei ddweud wrthym a defnyddio’r wybodaeth honno i lunio polisi, cyllid a darpariaeth.

Darllen mwy

21 Medi 2026

Cryfach gyda’n Gilydd: Partneriaeth Addysg Oedolion Cymru

Mewn tirlun addysgol sy’n newid yn gyflym, ni fu cydweithio erioed yn bwysicach. Mae rhwydwaith Partneriaeth Addysg Oedolion Cymru yn dod ynghyd â darparwyr Dysgu Oedolion yn y Gymuned, y Sefydliad Dysgu a Gwaith, Medr, Estyn, Llywodraeth Cymru a rhanddeiliaid allweddol eraill i gryfhau addysg oedolion drwy bartneriaeth, rhannu arbenigedd ac ymrwymiad i wella parhaus.

Darllen mwy

21 Medi 2026

Amser i ddathlu addysg oedolion fel grym cadarnhaol dros newid trwy Gymru

Mae Wythnos Addysg Oedolion – 21-27 Medi – yn cynnig cyfle amserol i ddathlu unigolion trwy Gymru sydd wedi newid eu bywydau trwy ddysgu ac mae’n annog mwy ohonom i wneud yr un fath.

Darllen mwy

22 Mehefin 2026

Mwy o oedolion yng Nghymru yn dysgu ond a ydym yn cyrraedd y rhai sydd fwyaf ei angen?

Mae arolwg diweddaraf y Sefydliad Dysgu a Gwaith ar Gyfranogiad Oedolion mewn Dysgu yn dweud stori gadarnhaol am fwy yn cymryd rhan yn dysgu ond mae hefyd yn dangos y gallai’r rhai a allai fod yn cael mwyaf o fudd fod yn colli allan. Mae bron hanner yr oedolion yng Nghymru (47%) wedi cymryd rhan mewn dysgu dros y tair blynedd ddiwethaf, cyfradd uwch na chyfartaledd y Deyrnas Unedig (42%) ond daw anghydraddoldeb sylweddol i’r amlwg pan edrychwn ar oedran, demograffeg a statws cyflogaeth. Mae’r diffiniad o ddysgu yn yr arolwg yn fwriadol eang ac yn ymestyn tu hwnt i gyfleoedd a gyllidir gan y llywodraeth neu gyflogwyr i gynnwys dysgu anffurfiol a hunangyfeiriedig.

Darllen mwy

23 Mawrth 2026

Gwobr am gyfraniad eithriadol i ddysgu gydol oes i AS sy’n ymddeol

Mae adroddiad newydd gan y Sefydliad Dysgu a Gwaith yn dadlau y dylai Cymru osod uchelgais dewr i o leiaf dri chwarter pobl oedran gweithio i fod mewn gwaith, gan gau’r bwlch cyflogaeth gyda gweddill y Deyrnas Unedig. Dywed yr adroddiad y byddai hyn yn hybu economi Cymru gan £1.4 biliwn ac yn arbed hyd at £500 miliwn y flwyddyn i drethdalwyr.

Darllen mwy

18 Mawrth 2026

Cyfnod heriol? Amser am gwricwlwm heriol.

Mae addysg ôl-16 yng Nghymru yn mynd drwy gyfnod o arloesi a newid.

Darllen mwy